学校保卫工作从哪里下功夫，以什么为抓手，根据学校安保工作的实际和多年的安保工作经验，我们提出并制定了，抓好“防、守、协、查、搜，扎实推进学校安全保卫工作再上台阶”的目标要求和法。其目的，就是为了进一步达成全处共识，明确方向，相互配合，团结一致完成好今年的安全保卫工作。 一、“防”。防要防得牢。这是“五字”工作法中，对治安科提出的目标要求。
防，基本字义：戒备，预先作好应急的准备。防范，防备、戒备。“五字”工作法中，治安科以“防”为主，重点是设防学生宿舍的笔记本电脑被盗。
1、“防”，就要有一种敬业精神。“敬业”就是“专心致志以事其业”，即用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作，认真负责，一心一意，任劳任怨，精益求精。敬业精神是个体以明确的目标选择、朴素的价值观、忘我投入的志趣、认真负责的态度，从事自己的主导活动时表现出的个人品质。敬业精神是做好“防”的重要前提和可靠保障。
2、“防”，就要依靠群众。依靠群众，有两方面的含义。一是要学会借助广大师生员工的眼睛，为“防”服务。打个比方，一个人的双眼才一寸长。如果千百双眼睛加起来，那就能看个明明白白。我们要发挥广大师生员工的积极性，让不法分子在学生宿舍没有藏身之处。窃贼的一举一动、一言一行，都在我们的监控之中。做好“防”的工作，必须要走群众路线。二是要努力钻研业务，在保卫工作的实践中掌握专业知识，运用专业技能。三是虚心向防范专家、学者学习。比如说，技术防范。技术防范中有哪些防范技术，它可以在学生宿舍防笔记本电脑被盗中发挥什么作用。要会利用、借鉴别人的防范知识及经验，为“我”服务。
3、“防”，就要掌握发案的规律。根据学校发案的情况，一是从时间、地点等方面分析发案的规律。什么时间段、什么区域等发案率高？重点“防”什么？防哪里？二是从内盗和外盗案件上分析，内盗有什么特点，外盗有什么规律。三是从门卫的值班记录中寻找。人员进出登记、物品出入登记等与发案有什么规律。四是从“三防”中寻求规律。监控摄像，有盲区没有；盲区与监控区，与发案有什么联系；物防与发案有什么关系。根据人防物防技防不当而发案的情况，全方位、多方面，细致地研判和分析出规律，从而，有的放矢做好“防”的工作。
4、“防”，就要在安全教育培训上下功夫。安全教育培训，既有对学生、也要对物业安全保卫工作人员指导。既要在安全意识上教育到位，也要在防范的手段、方式方法上指导到位。做安全教育培训的工作，一是教育者本人对这方面知识要“知其然、还要知其所以然”。二是培训骨干，达到以点带面的目的。三是形式要多样、方法要灵活、时间要确保、效果要明确。
做好防范还要求治安人员要深入到学生宿舍中巡、查、蹲、守。要眼勤，善于观察；要腿勤，多巡视；要嘴勤，常盘问。要通过观察、巡视与盘问，发现可疑人员及不安全因素。
做好防范还要在不同的地理位置设治安检查点。如各学生宿舍区域主要出入口、校内公交车站等。会明查与暗访、懂跟踪与尾随。
做好防范还要主动与当地公安部门联系，争取公安机关和当地政府的支持与配合。
二、“守”要守得住，这是“五字”工作法中队校卫队提出的目标要求。
守，基本字义：（1）看管：看守、守护；（2）遵照：遵守、守时、守法；（3）在一个地方不动：留守。如何“守”，才能达到目标要求？怎样“守”，才能确保安全？
1、门卫守。门卫执勤是校卫队员依据国家法律和学校规章制度，对进出指定大门的人员、车辆和物资进行安全管理，以维护学校的治安秩序、保障人身和财产安全的一种警卫任务。这就要求校卫队员，一要懂规章制度；二要照章办事；三要文明执勤。门卫是学校的一个窗口，更是保卫处的形象。学校的安全管理严与不严、安全系数是高还是低，从门卫执勤的过程中就能分辨出来。同时，也能反映出学校的文明程度。门卫执勤是学校的第一道安全防线，也是最后一道防线。
门卫守得住，门卫的警卫职责和任务要明确：（1）对出入人员进行严格的验证，并依据学校有关会客登记制度严格履行登记手续，严禁无关人员入内；（2）对出入车辆所携带、装运的物品、物资进行严格的检验、核查，禁止私自将危险物品和违禁物品带入，严防学校物资流失；（3）配合学校有关部门做好接待工作，遇有来访人员确有要事急需办理时，要及时请示汇报。
门卫守得住，关键在于门卫的执行力。这就要求门卫做到“二查”、“五好”、“五勤”、“二快”。“二查”是严格查验进出人员的出入证、工作证或证章，认真检查出入物资的许可证和核对实物；“五好”是执行制度好，交通疏导好，事情处理好，情况记录好，团结互助好；“五勤”是眼勤、脑勤、腿勤、手勤、嘴勤；“二快”是反映情况快，解决问题快。对门卫的基本要求可以概括为“四要”，既执行制度要严格，查验人、物要细致，处理问题要灵活，上岗执勤要文明。
2、区域守。区域的防守不容忽视。校卫队员要在校园一定范围和死角区域内巡回观察各种治安情况，发现、纠正和处置各种扰乱公共秩序、妨碍公共安全的各种违法犯罪的行为和有碍观瞻的不雅行为。区域防守范围大，不确定的因素又多，又处于一种动态式，这就要求校卫队员要有强烈的敬业精神，要在巡逻观察中主动发现问题，消除不安全因素。从学校的实际情况来看，其具体的任务不外乎这几个方面：（1）维护巡逻区域和保护目标周围的正常的治安秩序；（2）预防、发现、制止各种违法犯罪行为；（3）及时发现各种可疑情况，抓获现行违法犯罪嫌疑人；（4）现场保护；（5）检查、发现防范方面的漏洞；（6）观察四周环境，有无烟雾、怪味，特别是夜间巡逻要更加注意行人、车辆的可疑点以及不正常的烟气、火光等；（7）不文明的举止和行为。
区域守得住，细心观察是校卫队员的第一要素，懂对人、事、物的观察识别。观察识别能力，直接反映校卫队员的工作能力与水平。因此，校卫队一要聘任好校卫队员；二要加强对校卫队员的培训教育；三要严格考勤制度；四要厚爱他们。
三、“协”，协要协调得顺，这是“五字”工作法中，对办公室提出的目标要求。
办公室是保卫处各类业务活动和日常管理工作的运转中心, 作为组织机关办公的关键环节, 它是联系上下、协调左右、沟通内外的重要枢纽。
办公室的对内协调、对外沟通能力, 不仅关系到各科队开展工作的效率和效果, 还直接影响着保卫处的对外形象。办公室协调工作不是以行政命令的方式展开，而且“软协调”，是一种说服式、商榷式的协调，这就要求办公室工作人员在协调各方面工作关系时，必须讲究工作方法、策略技巧和沟通艺术，达到既完成工作，又不造成负面影响。如何才能“协得顺”？
1、办公室岗位人员应具备综合协调能力。综合协调是办公室的一项基本职能, 也是确保办公室工作高效运转的重要手段。办公室的工作人员承担着大量的以文辅政和内外沟通协调工作, 无论是办文、办会、办事都包含综合协调的内容。因此，办公室一要强化服务意思。办公室在履行承上启下, 协调左右的职能同时，工作头绪多、任务重、要求高, 因此必须具备服务能力。
2、提高学习能力。随着办公管理方式的现代化, 对办公室公文处理、综合协调、督促检查、信息宣传、处务公开和档案保密等工作提出了新要求。要不断学习新知识、新业务, 了解新思想、新形势, 既要提高文化理论水平, 更要提高实际工作能力和操作水平。
3、强化求真务实能力。办公室工作无小事, 不仅事务多、压力大, 而且要求高、责任重。细节决定成败, 办公室的每一名同志要牢固树立一丝不苟、精益求精的作风, 树立爱岗敬业、无私奉献的精神。
4、强化纪律约束能力。要树立良好的办公室工作形象,说话办事讲究分寸, 举手投足把握尺度, 一言一行体现风度, 秉公办事毫不动摇, 遵纪守法决不动摇，维护好保卫处“窗口”形象。
办公室在工作协调中应注意：一要注意处理好与上级之间的关系。（1）服从全局的原则。要建立全局观念, 在思想上理清个人利益与公共利益、局部利益与全局利益的关系, 在行动上服从上级的指令, 主动维护上级领导的权威。（2）保持平常健康的心态。要从工作需要而非个人好恶和私利出发, 摒弃与上级交往中的畏惧、嫉妒等不健康心理, 在工作中要尊重领导，团结同志。（3）采用适当有效的协调方法。加强本单位与上级主管机关的联系和协调, 其目的在于了解上级领导机关的工作思路和要求, 以便更好地贯彻落实。二要注意处理好与领导之间的关系。对领导要做到尊敬而不奉承, 服从而不盲从, 落落大方, 积极主动。承办领导交办的事情要提前完成。多请示、多汇报、多反馈, 善始善终, 让领导时刻心中有数。三要注意处理好对外关系的协调。在协调工作中：（1）坚持原则。（2）灵活机动。（3）注重友谊。四要注意处理好对内关系的协调。对内协调必须多沟通，只要各科队相互了解、理解之后，对共同的工作目的达成了默契，才能更好的完成任务。
办公室的“协”，肩负着对内、对外搞好协调的重要职责。因此提高办公室综合协调能力，打造内和外顺的工作环境，全面推动工作上新台阶，具有特殊的意义和作用。
四、“查”，查要查得出，这是“五字”工作法中，对消防科提出的目标要求。
查，重点要检查排除消防安全隐患。依据是《消防法》、《江西省消防条例》、《高等学校消防安全管理规定》，以及《江西师范大学消防安全管理规定》。消防科要加强法律法规等规章制度的学习。通过学习，强化“依靠制度管人办事”的理念，提高按章办事的能力和水平。遇到问题、事情首先查找制度，在制度中寻求解决办法的习惯。对消防知识要“一口清”，要规范、细化业务操作。
1、查消防档案及消防安全管理台帐。在去年年度的《内部通报》中，我们针对消防档案及消防安全管理台帐等内容做出了明确的规定。消防科要代表学校务必做好全校的消防档案的建档与归档工作。消防安全管理台帐，登记要及时、记录要准确、文字要规范、语言要简练。同时，要指导各二级单位做好这项工作。
2、查消防设施。一是查消防设施的硬件，是否完好无损、是否达到消防要求（比如，消防栓的水压）；二是查消防设施的软件，规章制度、责任人及巡查记录等是否规范、齐全。
3、查消防“四个能力”建设的落实情况。一是查自己在消防“四个能力”建设上，是否代表学校做好了这方面的工作；其次查各二级单位的落实是否到位。
4、比照《高等学校消防安全管理规定》中的每一条规定，逐项“查”。找问题和隐患，逐项规定整改时限，逐项进行督促检查。
五、“搜”，搜要搜得准，这是“五字”工作法中，对政保科提出了目标要求。
搜：<动>形声。字从手从叟，叟亦声。“叟”意为“掏空”。“手”与“叟”联合起来表示“用手掏空”。本义：用手掏空、用手拿光。搜，主要是搜集、整理各类情报信息。
（略）
“防、守、协、查、搜”是安全保卫工作的经验总结。多年来，学校安全保卫工作在这五个字上创新了很多做法，有经验也有教训，有成绩也有不足。围绕“五字”法，履行职责，就是要达成执行“五字”法的共识，形成全处共同行动，这是完成目标任务的关键；围绕“五字”法，履行职责，就是要各行其职，互相协调，既分工明确，又全处一盘棋，这是完成目标任务的要求；围绕“五字”法，履行职责，就是要细化法，定点定时定人，制度强硬，奖罚严明，这是完成目标任务的保障；围绕“五字”法，履行职责，就是要创新工作方法，改变常规思维，运用各种手段，尽心尽职工作。
（文 ∕ 再 言）
